АДООП по легкой атлетике «Успех»

Коррекция двигательных нарушений средствами адаптивного спорта является важным направлением коррекционно-воспитательной работы. Обучение детей с ОВЗ с
нарушением интеллекта, тяжёлыми множественными нарушениями развития (2 вариант) по Адаптированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе физкультурно-спортивной направленности по легкой атлетике «Успех» позволит детям преодолевать типичные для их физического развития затруднения; развивать мотивацию к двигательной деятельности, ведению здорового образа жизни; влиять на темп выполнения заданий, понимания инструкций; поднимать уровень свойств внимания (устойчивость, концентрация, переключение), развития координации движений; справляться с повышенной впечатлительностью (тревожностью, болезненностью реакции на тон голоса партнера, изменениями в настроении, инфантилизмом, низкой самооценкой, утомляемостью, зависимостью от постоянной помощи взрослого).

Цель программы: содействие социальной адаптации и интеграции в общество детей с ограниченными возможностями здоровья через приобщение к физкультурно-спортивной деятельности.

Задачи: 

Образовательные:

• оказание психолого-педагогической помощи, реабилитации (абилитации);

• предоставление дифференцированной помощи, в том числе оказание ассистентом (помощником) при необходимости технической помощи;

• обеспечение возможности вербальной и невербальной коммуникации для обучающихся с выраженными потребностями в коммуникации, в том числе с использованием средств альтернативной или дополнительной коммуникации;

• воспитание самостоятельности и независимости при освоении доступных видов деятельности;

• формирование интереса к определенному виду деятельности в рамках реализации адаптированной дополнительной общеобразовательной программы, в том числе, через:

  • знакомство детей с истоками, традициями и историей легкой атлетики, правилами;
  • освоение выполнения технических действий и приемов с предметом и без предмета, комплексов упражнений на развитие специальных физических качеств;
  • формирование представления о здоровом образе жизни;
  • стимулирование детей на самостоятельное выполнение физических упражнений.

Воспитательные:

• формировать культуру духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания;

• формировать нравственные качества личности: доброту, дружелюбие, ответственность, самостоятельность, чувство собственного достоинства;

• формирование у детей физического восприятия спорта;

• воспитание спортивной активности у детей;

• воспитание внимательного отношения к партнеру в общении, интереса и внимания к другим, способности к состраданию и сочувствию; формирование навыков коллективного общения в процессе спортивной деятельности и в социуме;

• воспитание трудолюбия, выдержки и наблюдательности, аккуратности, бережливости, трудолюбия;

• способствовать накоплению и развитию жизненных социальных компетенций (автономность, ответственность, самокритичность, скромность, социальный интерес, готовность к сотрудничеству).

Развивающие:

• развитие спортивного мышления, координации, повышение уровня физической подготовленности;

• развивать скорость реакции, координацию в пространстве, технику функционального бега;

• развитие основных физических качеств; развитие индивидуальных физических способностей, учитывая возможности детей; 

• развитие навыков работы в команде и приобщение детей к национальной спортивной культуре;

• развивать практические навыки, природные задатки и физические способности обучающихся;

• сформировать интерес к традициям и истории легкой атлетики;

• стимулировать развитие ассоциативной памяти, внимания;

• развитие положительных личностных качеств таких, как дисциплинированность, ответственность, коммуникабельность, активность, чувства коллективизма; 

• формировать уважение к культуре и традициям народов России.

Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа физкультурно-спортивной направленности по легкой атлетике «Успех» для обучающихся с нарушением интеллекта, тяжёлыми множественными нарушениями развития (2 вариант).

Формы обучения по образовательной программе и режим занятий, периодичность и продолжительность занятий

Форма обучения – очная, возможно использование дистанционных технологий. 

Общее количество часов в год – 68 часов. Продолжительность занятий исчисляется в академических часах – 30 минут. Занятия проводятся 2 раза в неделю. 

Объем и срок освоения образовательной программы 

Срок освоения программы – 3 года. 

На полное освоение программы требуется 204 часа, включая участие в соревнованиях или в подвижных играх.