АДООП «Мини-футбол» для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития

Мини-футбол является эффективным средством физического воспитания. Занятия данным видом спорта способствуют разностороннему комплексному воздействию на органы и системы организма подростков и молодежи, укрепляется и повышается уровень их функционирования, что обеспечивает эффективное развитие физических качеств, формирует двигательные навыки.

Основой программы является общее физическое развитие детей. Помимо этого, программа активизирует интерес детей к спорту как таковому. Программа построена на идеях личностно-ориентированного дополнительного образования детей. Заложенный в детях двигательный потенциал реализуется наиболее полно, если образовательный процесс построен с учетом уникальности и неповторимости каждого ребенка и направлен на максимальное развитие физических способностей каждого обучающегося.

Программа учитывает особенности психофизического развития данной категории детей, индивидуальные возможности; обеспечивает коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Специального отбора детей в детское объединение для обучения по программе не предусмотрено. Принимаются все желающие на основе заявления родителя (законного представителя), при наличии заключения ПМПК, медицинской справки о допуске к занятиям футболом, при наличии мест.

Цель программы: обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания обучающихся средствами физической культуры и спорта.

Задачи: 

Образовательные:

• оказание психолого-педагогической помощи, реабилитации (абилитации);

• предоставление дифференцированной помощи, в том числе оказание ассистентом (помощником) при необходимости технической помощи;

• обеспечение возможности вербальной и невербальной коммуникации для обучающихся с выраженными потребностями в коммуникации, в том числе с использованием средств альтернативной или дополнительной коммуникации;

• воспитание самостоятельности и независимости при освоении доступных видов деятельности;

• формирование интереса к определенному виду деятельности в рамках реализации адаптированной дополнительной общеобразовательной программы, в том числе, через:

  • знакомство детей с истоками, традициями и историей футбола, правилами;
  • освоение выполнения технических действий и приемов с предметом и без предмета, комплексов упражнений на развитие специальных физических качеств;
  • формирование представления о здоровом образе жизни;
  • стимулирование детей на самостоятельное выполнение физических упражнений.

Воспитательные:

• формировать культуру духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания;

• формировать нравственные качества личности: доброту, дружелюбие, ответственность, самостоятельность, чувство собственного достоинства;

• формирование у детей физического восприятия спорта;

• воспитание спортивной активности у детей;

• воспитание внимательного отношения к партнеру в общении, интереса и внимания к другим, способности к состраданию и сочувствию; формирование навыков коллективного общения в процессе спортивной деятельности и в социуме;

• воспитание трудолюбия, выдержки и наблюдательности, аккуратности, бережливости, трудолюбия;

• способствовать накоплению и развитию жизненных социальных компетенций (автономность, ответственность, самокритичность, скромность, социальный интерес, готовность к сотрудничеству).

Развивающие:

• развитие спортивного мышления, координации, повышение уровня физической подготовленности;

• развивать скорость реакции, координацию в пространстве, технику движений;

• развитие основных физических качеств; развитие индивидуальных физических способностей, учитывая возможности детей; 

• развитие навыков работы в команде и приобщение детей к национальной спортивной культуре;

• развивать практические навыки, природные задатки и физические способности обучающихся;

• сформировать интерес к традициям и истории футбола;

• стимулировать развитие ассоциативной памяти, внимания;

• развитие положительных личностных качеств таких, как дисциплинированность, ответственность, коммуникабельность, активность, чувства коллективизма; 

• формировать уважение к культуре и традициям народов России.

Психолого-педагогическая характеристика обучающихся, участвующих в реализации образовательной программы

Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по мини-футболу предназначена для детей с ОВЗ (с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития в возрасте 9 - 17 лет. 

Формы обучения по образовательной программе и режим занятий, периодичность и продолжительность занятий

Форма обучения – очная, возможно использование дистанционных технологий. 

Продолжительность занятий исчисляется в академических часах – 30 минут. 

Занятия проводятся:

1-го года обучения– 2 часа (2 раза в неделю по 1 академическому часу);

2-го года обучения– 2 часа (2 раза в неделю по 1 академическому часу);

3-го года обучения - 2 часа (2 раза в неделю по 1 академическому часу).

Объем и срок освоения образовательной программы 

Срок освоения программы – 3 года. 

На полное освоение программы требуется 204 часа. 

Общее количество часов в год:

1-й год обучения – 68 часов, 

2-й год обучения – 68 часов;

3-й год обучения – 68 часов.